长沙县杰龙青少年特训学校心理辅导案例：用“激励法”矫正不良行为习惯

因为小小年纪父母就不在自己身边，因此存在着较强的自卑心理，觉得自己不如同学，在同学面前自惭形秽。同时，又存在着较强的求好心理，为了向同学们证明他很行，他经常招惹同学，抢走同学的东西，防碍同学的正常活动。由于缺乏父母的管教，在学习上缺乏明确的学习目标，作业经常不能按时的完成，作业质量差...因为小小年纪父母就不在自己身边，因此存在着较强的自卑心理，觉得自己不如同学，在同学面前自惭形秽。同时，又存在着较强的求好心理，为了向同学们证明他很行，他经常招惹同学，抢走同学的东西，防碍同学的正常活动。由于缺乏父母的管教，在学习上缺乏明确的学习目标，作业经常不能按时的完成，作业质量差...因为小小年纪父母就不在自己身边，因此存在着较强的自卑心理，觉得自己不如同学，在同学面前自惭形秽。同时，又存在着较强的求好心理，为了向同学们证明他很行，他经常招惹同学，抢走同学的东西，防碍同学的正常活动。由于缺乏父母的管教，在学习上缺乏明确的学习目标，作业经常不能按时的完成，作业质量差...因为小小年纪父母就不在自己身边，因此存在着较强的自卑心理，觉得自己不如同学，在同学面前自惭形秽。同时，又存在着较强的求好心理，为了向同学们证明他很行，他经常招惹同学，抢走同学的东西，防碍同学的正常活动。由于缺乏父母的管教，在学习上缺乏明确的学习目标，作业经常不能按时的完成，作业质量差...