长沙县杰龙青少年特训学校《爱上学习，爱上家人、爱上自然》

　　案例简介：很多时候我们发现孩子厌学问题都伴随着亲情冷漠、早恋等各种各样的并发症，深入研究，其实这些问题的根由都是一样的，找到症结才能真正达到转化目的。

入学前基本情况：

小王(化名)性格内向，自卑，思想比较偏激。曾经因为和父母的闹矛盾，从9楼向下跳，幸亏被抓住了脚，认为弟弟的出生夺走了父母对他的爱，和弟弟的关系处理不好。小学至初中由于父母工作地点的变换，转过几次学，学习成绩一般，后来在南通定居。父母花钱将他送入重点高中，每周放假一天半，寄宿在校。学习压力大，新环境适应不良，不愿去学校读书，后来父母帮他办理休学，一直在家玩，不愿和父母沟通。

问题解析：

这个孩子的问题源于自卑，自卑是指对自己或自己的家庭感到不足以至于产生抵触情绪。从小就有极强的占有欲，认为是弟弟夺走了父母对他的爱，没有从根本上认识到自己小时候也是从父母的关怀下长大的。由于父母经常更换工作地点，孩子的学校也可谓是学无定所，这直接导致孩子学习成绩的下滑，因为孩子需要时间来适应新环境以及新环境中老师的教学方式和学生的相处方式。在南通定居后，父母花钱将其送入高中这意味着他的成绩是不好的，成绩平平的他在高中生活压力巨大的环境中更会常常感到不足，以至于不想再去学校读书。父母的宠溺也使他更为之颓废，淡漠亲情，对于该有的时间观念更是不值一提。

转变过程：

针对他自卑的问题，我们给予心理辅导的课程，由杰龙问题少年学校心理专家负责他的思想转化工程，从点到面，杰龙励志教育学校心理专家团队分析孩子的错误思想并以换位思考的方式告诉孩子事情的本身是如何的，只有让孩子意识到自己思想的片面性才有可能从根本改变孩子。在孩子玩沙盘游戏的过程中，我们发现孩子总是将摆好的工具换了又换，这或许就是父母曾经总是因为工作原因搬家的缘故造成的，这一点我们不能改变什么，但杰龙特训学校心理专家告诉孩子：在大自然中在社会中我们需要的是去适应我们赖以生存的环境而不是等着环境去适应我们。要懂得：物竞天择，适者生存。孩子透露在现实生活中找不到一点乐趣，在网络世界中却可以为所欲为，这就是大多数迷恋虚拟世界的人们的真实想法。虚拟的世界固然会给人带来精神上的享受，但是当人完全沦落为虚拟的奴隶时，就会完全淡漠周边真实的生活，轻微的导致家庭不和谐、进入现实生活就没有目标没有追求，严重的甚至会危及到自己的生命和其他人的生命，就比如孩子在和父母发生矛盾后从9楼跳下去！

孩子积极参与我们的辅导，并以一种崭新的姿态和我们交谈，当各项测试正常时，我们庆幸又成功挽救了一个孩子。

转变效果 ：

重返学校，懂得如何与人相处，和父母加强了沟通，减少了玩的时间做到了按时守时。生活上更是积极自主的创造快乐，现在是一名上进的高二学生。