孩子从小在父母的教育呵护下长大，受家庭教育的影响较大。父母教育孩子既要认真耐烦，更要讲究艺术，把握十三分寸。
一、爱的分寸
在爱孩子的问题上，既不能没有爱，又不能爱得过火变成溺爱，而要找到爱的“度”。做到严爱相结合，刚柔并济。
二、管理的分寸
在管理的问题上，既不能管得过严，限制了孩子的自由，又不能放纵，任其自流，而应找到给孩子自在的“度”。做到宽严适度，既给自由，又要权威。
三、听话的分寸
在让孩子听话的问题上，既不能让孩子不听话，胡反胡闹，又不能让孩子太听话，唯命是从，而应找到让孩子听话的“度”；使孩子既听大人话，又有独立见解。听话是优点，太听话是缺陷。
4.民主的分寸
在对孩子的民主问题上，既不能专制，一点民主都不给，又不能搞绝对民主，什么都是孩子说了算，而应该找到民主集中的“度”。既要民主，又要集中。
5.褒扬的分寸
在对孩子褒扬的问题上，既不能忽视孩子的进步，又不能把孩子捧到天上去，而应找到褒扬的“度”；既鼓舞了孩子，又不使其自豪自大。褒扬为主，批判为辅。
6.批判的分寸
在对孩子的批判问题上，既不能忽视孩子的问题，漠不关心，又不能揪住不放，翻来覆去没完没了地批判，而应找到批判的“度”。既批判了孩子，又不使其 心情低落，破罐破摔。
7.说教的分寸
在对孩子进行说服教育的问题上，既不能没有说服教育，整天不是打就是骂，又不能唠唠叨叨，没完没了，而应找到说的“度”。画龙点睛，点到为止。
8.独立的分寸
在培养孩子独立性的问题上，既不能不敢放手，总是背着抱着，又不能大撒把，爱怎样着怎样着，而应该找到孩子独立的“度”。先领着走，后看着走，最后放开让孩子独立走。能够让孩子升帆划船，就是不能让孩子跳海。
9.生活的分寸
在孩子生活的问题上，既不能不管孩子的生活，又不能事事包办替代，成为孩子的保姆，而应该找到关心的“度”。既关心孩子的生活，又培养孩子的自理才能。
10.营养的分寸
在对孩子营养的问题上，既不能忽视孩子的营养需求，又不能整天都是高营养，让孩子“消化不良”，而应找到营养的“度”，适度营养。
11.劳动的分寸
在孩子劳动的问题上，既不能什么都不让孩子干，使孩子成为四体不勤、五谷不分的“公子哥儿”，又不能把孩子当劳动力，逼着孩子整天干活，而应找到劳动的“度”。适度劳动，主要是为了锻炼。
12.提请求的分寸
在对孩子提请求时，既不能请求过高，使孩子望而却步，又不能请求过低，将就孩子，而应该找到请求的“度”。使孩子“伸手摸不到，跳一跳能摘到”。
13.培养兴趣喜好的分寸
在培育孩子兴趣喜好时，既不能采取无所谓的态度，又不能逼着孩子整天弹钢琴、练书法，而应该找到培育兴味的“度”。适度引导，既不早期定向，又不听任自流，而是积极引导。

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